Le programme reconstruit l'école publique : gratuité réelle (cantines, transport, fournitures), effectifs réduits sous la moyenne européenne, scolarité obligatoire jusqu'à 18 ans et abrogation des réformes Macron (Choc des savoirs, Parcoursup, réformes du lycée). L'enseignement supérieur deviendrait gratuit de la licence au doctorat. Un service public de la petite enfance ouvrirait 500 000 places en crèche, et une conscription citoyenne de neuf mois rémunérée au SMIC remplacerait le SNU. Le sport serait libéré de l'argent avec 4h d'EPS hebdomadaires.
Dans l'ordre du programme · 53 vérifiées
Chaque commune disposerait d'une école publique.
« Garantir l’accès à une école publique laïque dans chaque commune du pays »
Jeunes sortis du système scolaire et adultes bénéficieraient de remises à niveau gratuites.
« Éradiquer l’illettrisme pour les jeunes sortis du système scolaire et les adultes à l’horizon 2027 »
Structures d’alphabétisation et cours de français pour les personnes non francophones.
« Développer les structures d’alphabétisation et les cours de langue française pour les personnes non francophones »
Les associations d'alphabétisation seraient soutenues.
« Financer des programmes associatifs d’accompagnement »
Des actions nationales annuelles identifieraient les personnes concernées.
« Repérer les personnes en situation d’illettrisme par des actions nationales et annuelles, et leur proposer une remise à niveau gratuite »
Crèches et modes de garde adaptés seraient ouverts sur cinq ans.
« Créer un service public de la petite enfance et ouvrir 500 000 places en crèche et modes de garde adaptés sur cinq ans »
Crèches publiques et d'entreprises publiques garantiraient un accès à un espace extérieur.
« Planifier la création de crèches (publiques et d’entreprises publiques) et de jardins d’enfants à effectifs réduits et garantissant un accès à un espace extérieur contenant une vraie végétation »
Gel des places du privé lucratif et réorientation des financements vers le public.
« Geler les ouvertures de places du secteur privé lucratif et réorienter les financements vers l’ouverture de places dans le public »
Droit opposable à l’accueil des jeunes enfants pour les familles.
« Viser un droit opposable à l’accueil des jeunes enfants pour les familles »
Conditions de travail et d'accueil seraient améliorées.
« Augmenter les moyens humains et matériels pour améliorer les conditions de travail et d’accueil dans les structures existantes »
Leur formation et la reconnaissance de leurs métiers seraient améliorées.
« Améliorer la formation des professionnelles et mieux reconnaitre leurs métiers »
L'accueil public des tout-petits deviendrait gratuit.
« Garantir la gratuité des crèches publiques »
Cantines, transport, activités périscolaires, manuels et fournitures seraient gratuits.
« Assurer la gratuité réelle de l’éducation publique, y compris les cantines, le transport et les activités périscolaires, fournir gratuitement aux élèves les manuels scolaires, ainsi que des fournitures sans marque »
Politique d’éducation prioritaire refondée selon les besoins.
« Mettre en place une véritable politique d’éducation prioritaire en refondant la carte du réseau d’éducation prioritaire (REP) en fonction des besoins »
Maternelles et réseaux d'éducation prioritaire seraient prioritaires.
« Réduire partout les effectifs par classe pour faire mieux que la moyenne en Europe, qui est actuellement à 19 élèves par classe, en priorisant les maternelles et les classes des actuelles REP »
Les élèves en difficulté bénéficieraient d'un soutien accru.
« Renforcer les dispositifs de rattrapage scolaire »
Nouvelle carte scolaire mettant fin à la ségrégation scolaire.
« Instaurer une nouvelle carte scolaire mettant fin à la ségrégation scolaire »
Une garantie d'autonomie serait proposée à partir de 16 ans si nécessaire.
« Étendre la scolarité obligatoire à 18 ans, en proposant, si nécessaire, une garantie d’autonomie à partir de 16 ans »
Variété des langues vivantes et apprentissage dès le CP.
« Garantir la variété des langues vivantes enseignées et leur apprentissage dès le CP »
Le nombre de classes d'accueil serait augmenté.
« Augmenter le nombre de classes pour les élèves primo-arrivants »
Suspension de l’expérimentation de l’uniforme à l’école.
« Suspendre l’expérimentation de l’uniforme »
Le droit de progresser dans une classe hétérogène serait garanti au collège.
« Abroger le « Choc des savoirs » qui renforce la ségrégation scolaire et sociale »
Refus de conditionner le lycée au DNB et suppression des prépas seconde.
« Refuser de conditionner l’entrée du lycée à l’obtention du Diplôme national du Brevet (DNB) et supprimer les classes préparatoires à la seconde »
Plan de construction d’établissements publics dans les déserts d’écoles.
« Mettre en œuvre un plan de construction d’établissements publics dans les déserts d’écoles publiques afin de garantir la liberté d’enseignement »
Les grilles salariales seraient revalorisées et le Pacte enseignant supprimé.
« Rattraper le gel du point d’indice depuis 2010 et revaloriser les grilles salariales en engageant une négociation avec les organisations syndicales et mettre fin au Pacte enseignant »
Plan de recrutement avec prérecrutement favorisant l’accès des jeunes de tous milieux.
« Adopter un plan pluriannuel de recrutement pour l’ensemble des concours, avec un dispositif de prérecrutement au métier d’enseignant favorisant l’accès des jeunes de tous les milieux sociaux »
Sociologie de l'éducation, pédagogie, psychologie et lutte contre les discriminations seraient au programme.
« Créer des écoles professionnelles de l’enseignement, renforcer la formation initiale et continue des personnels »
Assistants d'éducation et assistants pédagogiques seraient plus nombreux.
« Renforcer partout les effectifs de la vie scolaire (assistants d’éducation, assistants pédagogiques) »
Les dispositifs de contrôle permanent seraient supprimés, notamment dans le primaire.
« Reconnaître le travail et l’engagement des personnels en mettant fin aux dispositifs d’évaluation et de contrôle permanent ainsi qu’en réaffirmant la liberté pédagogique, notamment dans le primaire »
L'accompagnement du handicap à l'école deviendrait un vrai service public sans mutualisation.
« Créer un véritable service public d’accompagnement du handicap, avec un nouveau corps de personnels fonctionnaires et mettre fin à la mutualisation des accompagnants d’élèves en situation de handicap »
Une aide administrative et éducative serait mise en place.
« Mettre en place une aide administrative et éducative aux directeurs d’école et améliorer le mode de décharge d’enseignement pour tous les directeurs d’écoles maternelle et élémentaire »
La gouvernance des établissements serait démocratisée.
« Associer aux décisions des établissements les personnels, les parents et les élèves »
Garantie du nombre de personnels de médecine scolaire par établissement.
« Renforcer la médecine scolaire en garantissant le nombre de personnels par établissement »
Labellisation des intervenants et fin des partenariats avec le Medef et les fondations du CAC 40.
« Labelliser les intervenants extérieurs au sein des établissements scolaires afin de s’assurer de la qualité des interventions et supprimer l’ensemble des partenariats entre l’Éducation nationale et le Medef et les fondations « philanthropiques » des entreprises du CAC 40 »
Les réformes du lycée, de la voie professionnelle et du collège seraient abrogées.
« Rétablir le diplôme national du baccalauréat, abroger les contre réformes du lycée, de la voie professionnelle et du collège »
Un malus frapperait les établissements privés contribuant à la ségrégation.
« Abolir les privilèges de l’enseignement privé et abroger la loi Carle »
Pénalités financières aux établissements privés sous contrat ségrégatifs.
« Appliquer un malus au financement public des établissements privés sous contrat contribuant à la ségrégation socio-scolaire, introduire un mécanisme de pénalité financière des établissements privés sous contrat pratiquant l’éviction des élèves les plus en difficultés, interdire les subventions facultatives des collectivités territoriales aux établissements privés sous contrat »
De nouveaux enseignements pratiques seraient introduits.
« Intégrer l’enjeu écologique dans les programmes de la maternelle au lycée et introduire de nouveaux enseignements pratiques »
Le bâti existant serait rénové pour les enjeux sanitaires et environnementaux.
« Construire de nouveaux établissements à taille humaine et rénover le bâti existant afin de prendre en compte les enjeux sanitaires et environnementaux (désamiantage notamment) »
Les lycéens disposeraient de droits élargis.
« Étendre le droit de réunion et d’association pour les lycéennes et lycéens »
Les programmes scolaires intégreraient davantage la lutte contre le sexisme.
« Renforcer l’éducation à l’égalité, contre le sexisme et les discriminations, dans les programmes scolaires »
Séances incluant le consentement, l’orientation sexuelle et la lutte contre les LGBTIphobies.
« Fournir les moyens réels pour assurer à tous les élèves en collège et lycée les trois séances annuelles d’éducation à la vie affective et sexuelle prévues par la loi ; ces séances incluront les problématiques liées au consentement, à l’orientation sexuelle, à l’identité de genre et à la lutte contre les LGBTIphobies »
Hausse des classes et lycées professionnels et agricoles publics.
« Augmenter le nombre de classes et de lycées professionnels et agricoles publics »
Création de centres polytechniques professionnels.
« Créer des centres polytechniques professionnels »
Rétablissement de l’encadrement de la création des CFA par les régions.
« Rétablir l’encadrement de la création de centres de formation des apprentis (CFA) sous l’autorité des régions »
Interdiction des diplômes privés professionnels.
« Interdire les diplômes privés professionnels »
Les contre-réformes du lycée professionnel seraient abrogées, les enseignements généraux renforcés.
« Rétablir le baccalauréat professionnel en quatre ans, abroger les contre-réformes du lycée professionnel en renforçant notamment les enseignements généraux et en supprimant les nouvelles périodes de stage »
BTS, DUT et licences professionnelles seraient préservés.
« Protéger les cursus courts dans l’enseignement supérieur et encourager la poursuite d’études après un bac professionnel ou technologique (BTS, DUT, licences professionnelles…) »
Moyens humains et financiers seraient développés.
« Redonner et développer les moyens humains et financiers de formation aux lycées agricoles publics »
L'accès aux internats serait garanti sous condition de ressources.
« Permettre l’accès et la gratuité des places d’internat aux étudiants et apprentis mineurs sous condition de ressources et pour les plus éloignés des lieux d’apprentissage »
Rétablissement d’un service public national de l’orientation.
« Réinstaurer un service public national de l’orientation »
Taxe d’apprentissage réservée aux établissements publics.
« Réserver la taxe d’apprentissage aux établissements publics »
Statut protecteur pour les jeunes chercheurs.
« Bâtir un statut protecteur pour les jeunes chercheurs »
Des services dédiés organiseraient le lien entre chercheurs et population.
« Développer des universités plus ouvertes sur la société avec des services dédiés chargés d’organiser le lien entre les chercheurs et la population »
L'augmentation décidée sous Macron serait annulée.
« Abroger l’augmentation des frais d’inscription décidée par Macron pour les étudiants étrangers »
Accès gratuit aux articles des chercheurs sans enrichir les revues privées.
« Créer un service public de la publication scientifique pour permettre aux citoyens et universités d’accéder gratuitement aux articles des chercheurs sans enrichir les revues et bases de données privées »
Renforcement des grands instituts publics et suppression de l’ANR.
« Renforcer les grands instituts publics de recherche (CNRS, Inserm, Inrae, etc.), garants des recherches d’intérêt général et supprimer l’Agence nationale de la recherche »
Les financements iraient aux universités, instituts de recherche et plans nationaux.
« Supprimer le Crédit impôt recherche au profit du financement des universités et instituts de recherche et mettre en place des plans nationaux de recherche »
Elle serait libérée du poids des lobbies.
« Garantir un financement public des instituts de recherche impliqués dans la bifurcation écologique, afin de libérer cette recherche du poids des lobbies »
La France participerait à leur émergence.
« Participer à l’émergence de revues scientifiques francophones en accès libre »
Suppression du HCERES et évaluation par les pairs confiée aux instances élues.
« Supprimer le Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur, refonder une vraie démocratie universitaire et confier l’évaluation par les pairs aux instances nationales et locales élues »
Elle encadrerait l'usage des technosciences.
« Promouvoir une charte éthique internationale de l’usage des technosciences »
Tout bachelier accéderait sans sélection à la formation de son choix, avec droit à la poursuite en master.
« Garantir à tous les bacheliers l’accès sans sélection à la formation de leur choix en démantelant le système Parcoursup et restaurer le droit à la poursuite d’études en Master »
De la licence au doctorat, quelle que soit la nationalité.
« Instaurer la gratuité de l’enseignement supérieur, de la licence au doctorat, quelle que soit la nationalité des étudiants »
Suppression de la CVEC.
« Supprimer la contribution à la vie étudiante et de campus (CVEC) »
Titularisation des personnels permanents et abrogation de la LPR 2021-2030.
« Mettre fin à la précarité des contractuels et jeunes chercheurs par la titularisation des personnels effectuant des missions pérennes et en abrogeant la loi de programmation de la recherche pour les années 2021 à 2030 »
Le budget des universités et centres de recherche augmenterait, sur la base d'une cartographie des besoins.
« Redonner à l’enseignement supérieur et à la recherche les moyens nécessaires en les fondant sur des financements pérennes et en augmentant le budget des universités et des centres de recherche »
Interdiction de l’actionnariat et de la cotation en bourse des écoles privées du supérieur.
« Interdire le caractère lucratif des écoles privées de l’enseignement supérieur (actionnariat, cotation en bourse) »
Construction et rénovation de laboratoires, amphithéâtres et lieux de vie étudiante.
« Lancer un grand plan pour l’immobilier universitaire, incluant la construction et la rénovation de laboratoires, d’amphithéâtres et lieux de vie sociale, citoyenne et étudiante »
L'existant serait rénové et remis aux normes.
« Construire 15 000 logements supplémentaires par an, rénover et remettre aux normes de sécurité et environnementales les logements existants »
Réaffirmation du caractère national du service public de l’enseignement supérieur.
« Abroger les lois relatives aux libertés et responsabilités des universités (LRU) et Fioraso et réaffirmer le caractère national du service public de l’enseignement supérieur (cadre national des diplômes, statut des établissements et des personnels…) »
Accès gratuit aux soins (dentaires, gynécologiques) pour les étudiants.
« Augmenter drastiquement le nombre de psychologues au sein des universités et renforcer les services de santé pour assurer un accès gratuit aux soins (dentaires, gynécologiques, etc.) à l’ensemble des étudiants »
Le ministère contrôlerait toutes les formations privées.
« Renforcer le contrôle pédagogique de toutes les formations privées par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche »
Pour les moins de 25 ans, avec formation, bilan de santé et permis de conduire ; le SNU serait abrogé.
« Mettre en place une conscription citoyenne de neuf mois, pour les femmes et les hommes de moins de 25 ans, rémunérée au SMIC – revalorisé – »
Les capacités de lecture, écriture et calcul seraient évaluées et le permis passé gratuitement.
« Intégrer dans cette conscription un bilan de santé et une évaluation des capacités d’écriture, lecture et calcul, avec mise à niveau si nécessaire. »
Abrogation du Service national universel et enquête sur ses dérives.
« Abroger le SNU et faire la lumière sur les dérives sexistes, racistes et violentes qui s’y sont produites »
Elle regrouperait les réserves de sécurité nationale, de sécurité civile, la réserve citoyenne et les jeunes volontaires.
« Créer une garde nationale sous commandement civil »
L'accueil scolaire et la santé publique gratuite seraient garantis à tous les ultramarins.
« Garantir l’accueil scolaire et la santé publique gratuite pour tous »
Dans l'Hexagone comme en Outre-mer, l'histoire des Outre-mer serait enseignée.
« Soutenir l’enseignement des langues et des cultures d’Outre-mer, et intégrer dans les programmes scolaires nationaux, en France hexagonale et Outre-mer, l’enseignement de l’histoire des Outre-mer »
Tous les sites de restauration universitaire seraient concernés.
« Instaurer le repas à un euro dans tous les sites de restauration des centres régionaux »
Les postes ouverts aux stages seraient négociés avec les branches.
« Mettre fin à la précarité des étudiants, notamment en augmentant les indemnités de stage et en négociant avec les branches patronales les postes ouverts à stages »
Les enfants handicapés disposeraient de supports en nombre suffisant.
« Développer en nombre suffisant les supports pédagogiques adaptés aux particularités de ces enfants (enseignement bilingue langue des signes française (LSF), apprentissage du braille, communication alternative et augmentée, etc.) »
Des actions seraient menées dans tout le système éducatif.
« Mettre en place des actions de sensibilisation pour lutter contre les discriminations, dans l’Éducation nationale dès la maternelle jusqu’au lycée »
La pratique serait encadrée par des professionnels.
« Créer une association sportive dans tous les établissements scolaires du premier degré »
Une taxe sur les transferts serait créée.
« Augmenter la taxation sur les retransmissions sportives à la télévision et créer une taxe sur les transferts pour financer le sport amateur »
Tout opérateur contrevenant perdrait son agrément.
« Interdire la publicité pour les paris sportifs et retirer son agrément à tout opérateur qui ne respecterait pas cette interdiction »
Les licenciés seraient souverains sur leur fédération.
« Démocratiser la gestion des fédérations sportives et assurer la souveraineté des licenciés sur leur fédération »
L'EPS obligatoire serait renforcée et les STAPS soutenues.
« Renforcer l’éducation physique obligatoire avec 4h d’enseignement par semaine et soutenir les études de sciences et techniques des activités physiques et sportive (STAPS) dans la construction d’une politique sportive ambitieuse »
La Sécurité sociale prendrait en charge le sport santé.
« Rembourser le sport santé, ou « sport sur ordonnance », grâce à la Sécurité sociale »
La natation serait consacrée dans le cadre scolaire.
« Consacrer l’apprentissage de la natation dans le cadre scolaire en le rendant obligatoire »
Le sport féminin serait promu et accessible sur les chaînes publiques.
« Promouvoir le sport féminin, instaurer la parité dans la retransmission télévisuelle des grands événements sportifs et les rendre accessibles sur des chaînes publiques »
L'accessibilité serait renforcée.
« Renforcer l’accessibilité aux équipements sportifs des personnes en situation de handicap »
Les sourds et malentendants seraient reconnus.
« Reconnaître la spécificité des sourds et malentendants dans les compétitions sportives olympiques »
Les CTS seraient renforcés.
« Redéployer et renforcer les conseillers techniques et sportifs (CTS) sur tout le territoire »
Piscines, salles d'escalade et pistes de skate de proximité seraient prioritaires.
« Mettre en place un plan national d’urgence pour la construction et la rénovation des équipements sportifs »
La gratuité des activités sportives serait favorisée.
« Favoriser la gratuité des activités sportives pour les populations les plus pauvres »
Leur liberté d'expression et d'aller et venir serait protégée.
« Cesser la criminalisation des supporters, en particulier les atteintes à la liberté d’expression et d’aller et venir »
Ils couvriraient les compétitions sportives.
« Faire des grands plans de lutte contre le racisme et les violences sexistes et sexuelles dans le sport et les compétitions sportives »
Un plan contrôlé et évalué de formation et de sensibilisation serait mis en place.
« Organiser la mise en place réelle, à la fois contrôlée et évaluée, d’un plan d’action, de formation et de sensibilisation sur les LGBT-phobies dans le sport »
Énergies renouvelables, matériaux biosourcés locaux, foresterie et pêche durables.
« Développer l’offre locale de formation aux métiers de la bifurcation écologique »
Création d’un lycée de la mer dans chaque département maritime, y compris en Outre-mer.
« Créer un lycée de la mer dans chaque département maritime (y compris dans les Outre-mer) »
Les stations de recherche en Antarctique seraient reconstruites.
« Demeurer une puissance polaire : augmenter les moyens de l’Institut polaire Paul-Émile Victor, faire aboutir la reconstruction des stations de recherche en Antarctique, se doter d’un brise-glace en soutien à la recherche océanographique »
Toutes les mesures concrètes que le programme formule sur ce thème, dans l'ordre où il les énonce, chacune citée mot pour mot. Les mesures marquées « IA » ont été extraites automatiquement et attendent leur relecture ; « Vérifié » signale une relecture humaine. Le nombre de mesures dépend de la longueur et de la précision du document source, pas de la qualité du programme.
