Le programme limite les classes de primaire à 19 élèves (12 en éducation prioritaire), revalorise les enseignants de 15 %, abroge le « choc des savoirs » et rétablit le bac professionnel en 4 ans. Il réduit à 50 % le financement public de l'enseignement privé sous condition de mixité sociale et renforce son contrôle. Dans le supérieur, Parcoursup serait remplacé par une plateforme sans lettre de motivation, les classes préparatoires intégrées aux universités et les stages tous rémunérés. La recherche publique recevrait une hausse de salaires de 10 %, des financements pluriannuels à la place des appels à projets et une protection renforcée de la liberté académique. Le sport amateur et l'éducation physique à l'école seraient renforcés.
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La recherche sur la protection des océans serait renforcée et subventionnée.
« Renforcer et subventionner la recherche sur la protection des mondes océaniques pour mieux protéger la biodiversité et soutenir les activités humaines non extractives. »
Comprend : réformer les comités d'éthique de l'expérimentation animale ; financer les méthodes alternatives à l'expérimentation animale.
« Développer les alternatives à l’expérimentation animale. Faire la transparence sur les comités d’éthique autorisant les projets en réformant leur composition, en développant la présence d’expert·es aux compétences et expériences variées (scientifiques, éthique, associatives...) et en rendant public un rapport d’évaluation annuelle. »
Comprend : classes de 19 élèves en primaire en 2032 et de 12 en éducation prioritaire ; commencer une langue étrangère avant le collège ; former tous les ATSEM et augmenter la décharge des directeurs d'école.
« Faire de l’école primaire une priorité absolue en réduisant la taille des classes à 19 élèves en 2032 et à 12 élèves dans les établissements en réseau d’éducation prioritaire (REP et REP+). »
Comprend : augmenter de 15 % le salaire des enseignants en cinq ans ; revaloriser les effectifs et salaires des CPE, infirmières, AED et AESH.
« Réhabiliter les métiers de l’Education nationale en augmentant les salaires des enseignant·es de 15 % en 5 ans. »
Comprend : intégrer l'enjeu écologique dans les programmes de la maternelle au lycée ; enseignements pratiques : réparation, construction, cuisine, jardinage ; mieux intégrer la pratique artistique à l'école.
« Soutenir, encourager et cultiver, tout au long du parcours scolaire, la coopération et la sensibilité à soi, aux autres et au monde. »
Comprend : 4 h d'EPS au collège et 3 h au lycée ; former les professeurs des écoles à l'éducation physique ; garantir l'apprentissage de la nage à l'école.
« pour passer à 4h au collège et 3h au lycée. »
Comprend : défendre un collège unique avec une deuxième langue renforcée ; financer les « éducations à » la nature, la pensée critique, la vie affective.
« Défendre un collège unique et inclusif permettant d’accueillir tous les élèves avec un enseignement renforcé autour d’une deuxième langue étrangère, d’une capacité à s’affirmer, à parler de soi (santé, apprentissage artistique) et à comprendre son environnement (décryptage des médias, sciences sociales). »
Comprend : concertation pour corriger la réforme Blanquer du lycée ; rétablir le bac pro en 4 ans et abroger la réforme de la voie professionnelle ; multiplier les places dans les filières technologiques de la transition.
« Renforcer la diversité des lycées. Maintenir la diversité des lycées qu’ils soient généraux, professionnels, techniques et agricoles. »
Avec des heures d'orientation en effectifs réduits.
« Créer un véritable service public de l’orientation dans les lycées généraux, professionnels, techniques et agricoles. »
Comprend : refonder l'éducation scientifique et numérique ; renforcer les dotations pour les travaux pratiques scientifiques.
« Refonder l’éducation scientifique et numérique à tous les niveaux scolaires par une formation à l’esprit critique et à la sobriété dans l’usage des données, à l’apprentissage du code et des pratiques collaboratives et par le développement de plateformes éducatives ouvertes. »
Comprend : réformer la formation des enseignants en Inspé : moins de stage, plus de didactique ; un tuteur pour chaque enseignant débutant et 3 jours de formation par an ; créer un corps de formateurs pour le premier et le second degré ; former les enseignants au repérage des violences faites aux enfants.
« Augmenter les moyens accordés à la formation initiale et continue. »
Comprend : réviser la loi Debré : financement public du privé ramené à 50 % ; inspection pédagogique obligatoire des établissements privés tous les 5 ans ; réimplanter des écoles publiques partout, en ruralité et outre-mer ; rénover et végétaliser les écoles avec le Fonds vert.
« Intégrer les établissements privés dans un service public de l’éducation. »
Comprend : moduler les dotations scolaires selon la mixité sociale et l'inclusion ; interdire les partenariats scolaires avec des associations para-patronales ; soutenir les écoles de la deuxième chance et l'Épide.
« Donner plus de moyens aux écoles qui en ont le plus besoin. Moduler les dotations aux établissements et les forfaits communaux en fonction de critères de mixité sociale et du respect de l’inclusion scolaire, notamment des enfants en situation de handicap. »
Comprend : budget pédagogique et liberté pédagogique collective par établissement ; abroger le « choc des savoirs » et les groupes de niveau ; garantir l'indépendance scientifique du Conseil des programmes.
« Développer la liberté pédagogique. Créer un budget pédagogique dans chaque établissement. »
Pour impliquer élèves et parents.
« Améliorer l’implication des parents et des enfants dans la réussite scolaire en redonnant confiance en l’école. »
Comprend : inciter au retour de la semaine de cinq jours en primaire ; rétablir les Rased pour le soutien scolaire l'après-midi ; commencer les cours au collège à 9 heures.
« Mieux prendre en compte les rythmes d’apprentissage des enfants. »
Comprend : former toute la communauté éducative au plan pHARe contre le harcèlement ; postes spécialisés contre le harcèlement dans chaque académie.
« Lutter contre le harcèlement scolaire par une mobilisation de toute la communauté éducative. »
Comprend : remplacer Parcoursup et Mon Master par une plateforme sans lettre de motivation ; publier tous les algorithmes d'affectation ; quotas de boursiers dans les formations supérieures ; ouvrir des places en BUT, BTS et Creps.
« Réhabiliter le droit à des études supérieures en remplaçant ParcourSup et MonMaster par une vraie plateforme d’orientation permettant de hiérarchiser et de sectoriser des vœux sans lettres de motivation ni mention du lycée d’origine. »
Comprend : financement durable des universités, y compris en villes moyennes ; plan de recrutement de personnels BIATSS sur postes pérennes ; déprécariser les vacataires et féminiser les recrutements universitaires.
« Garantir un financement durable et suffisant aux universités publiques pour qu’elles aient les moyens de se développer dans des villes de taille moyenne, d’accueillir correctement les étudiant·es par l’embauche de personnels qualifiés, de rénover leur campus et les bâtiments. »
Comprend : autorité publique de contrôle des holdings du supérieur privé lucratif ; conditionner les aides à l'apprentissage dans le privé et les suspendre en cas de fraude ; administrateurs publics dans les écoles privées financées à plus de 20 %.
« Mieux encadrer la qualité des formations de l’enseignement supérieur privé à but lucratif en créant une autorité publique de contrôle des holdings de l’enseignement privé. »
Comprend : intégrer les classes prépa aux licences universitaires ; décentraliser des universités outre-mer et en ruralité ; ouvrir des crèches universitaires.
« Assurer une véritable égalité d’accès à l’enseignement supérieur. »
Comprend : augmenter de 10 % les salaires des personnels de recherche dès la première année ; augmenter le budget de fonctionnement des laboratoires ; remplacer les appels à projets de l'ANR par des conventions pluriannuelles.
« Investir dans la recherche publique via une augmentation significative des salaires des personnels de recherche (+10 % dès la première année). »
Comprend : statut du jeune chercheur et chaires juniors avec titularisation ; recruter davantage de chargés et directeurs de recherche.
« Créer un statut du jeune chercheur et étendre les Chaires de Professeurs Juniors (CPJ) avec de véritables possibilités de titularisation afin d’éviter la multiplication des post-doctorats. »
Comprend : protection fonctionnelle des chercheurs menacés et lutte contre les procédures-bâillons ; sanctions pénales en cas d'entrave à la liberté académique ; encadrer strictement les zones à régime restrictif.
« Défendre la liberté académique face aux attaques réactionnaires ou de groupes d’intérêts. »
Comprend : développer l'open access ; licence permettant au chercheur de fixer l'usage de ses travaux, IA comprise ; reconnaître le temps consacré à l'évaluation par les pairs ; réhabiliter le CNU et les comités d'orientation scientifique ; financer boutiques des sciences et recherche participative.
« Développer une recherche ouverte et de qualité en développant l’open access pour favoriser la diffusion des recherches au plus grand nombre, la vérification et la réutilisation des données et la collaboration internationale. »
Comprend : transformer le Cneser en instance indépendante de pilotage scientifique ; renforcer le contrôle de l'Opecst.
« Créer un Haut comité de la recherche scientifique. Transformer le Conseil national de l’enseignement supérieur et de la recherche (CNESER) afin qu’il devienne véritablement l’instance indépendante de pilotage de la stratégie scientifique. »
Comprend : bayh-Dole à la française : brevet au laboratoire, royalties à l'inventeur ; traiter les brevets universitaires en moins de 90 jours ; créer 15 clusters régionaux sur campus ; congé innovation pour les chercheurs publics.
« Faire émerger un écosystème d’innovation technologique. Réformer la propriété intellectuelle (loi Bayh-Dole à la française) en attribuant automatiquement la propriété du brevet au laboratoire ou à l’université et une part de royalties minimum à l’inventeur·se. »
Sur les filières stratégiques : IA, renouvelables, quantique, armement, agroécologie, spatial.
« Restructurer les instituts Carnot pour la recherche appliquée en développant leur autonomie de gestion et une augmentation progressive de la participation des entreprises. »
Comprend : subvention à 50 % des projets de R&D menés avec un laboratoire public ; cofinancer 1 000 chaires industrielles sur la transition écologique.
« Réorienter et verdir le Crédit Impôt Recherche vers l’innovation durable des PME et des ETI. »
Comprend : renforcer le Pass Sport et y réintégrer les 6-13 ans ; subventionner de 10 à 100 % les licences sportives des ménages modestes ; financer le sport amateur par la taxation des retransmissions et le déplafonnement de la taxe Buffet.
« Augmenter les moyens du sport amateur par le renforcement du Pass Sport. »
Comprend : plan d'urgence pour créer et rénover les équipements sportifs ; interdire le plastique à usage unique dans les événements sportifs en 2030 ; électrifier les sports mécaniques avec les fédérations.
« Mettre en place un plan national d’urgence pour la création et la rénovation thermique des équipements sportifs dans tous les territoires y compris ruraux, de quartier populaire et d’outre-mer. »
Comprend : autorisation préalable des investissements étrangers dans les clubs ; imposer aux clubs professionnels une stratégie environnementale ; représenter supporters et associations antidiscriminations dans les instances du sport pro ; limiter le nombre annuel de matchs par joueur professionnel.
« Mieux encadrer le sport professionnel. Soumettre les investissements étrangers dans les clubs sportifs à autorisation préalable ; élargir l’interdiction de la multi propriété des clubs sportifs ; imposer aux clubs professionnels une stratégie de réduction de leur impact environnemental et d’adaptation au dérèglement climatique. »
Comprend : consultation locale avant toute candidature à un grand événement sportif ; loi d'éthique sur le sponsoring sportif ; obliger les chaînes à diffuser le sport féminin à égalité.
« Démocratiser les Grands événements sportifs par une réelle consultation locale avant toute candidature, en garantissant un plus grand nombre de places à des tarifs abordables, ainsi qu’une reconnaissance de la contribution des bénévoles. »
Comprend : renforcer les contrôles de l'inspection générale sur le sport ; obliger fédérations et clubs à porter plainte après toute allégation de VSS ; répartition égalitaire des créneaux et accessibilité des équipements sportifs ; label national pour les clubs accueillant des réfugiés ; quotas de femmes dans les instances des clubs et fédérations.
« Adopter un plan d’action, de formation et de sensibilisation sur la lutte contre les violences et toutes les formes de discriminations. »
L'exonération actuelle deviendrait une aide forfaitaire ouverte aux abonnements individuels.
« Créer un Pass Sport Entreprise. Transformer l’exonération de cotisation sur les activités physiques et sportives en entreprise en une aide forfaitaire pour les salariés. »
Comprend : refonder les bourses pour les étudiants rattachés à leur famille ; supprimer la CVEC ; augmenter les moyens des Crous ; abolir la hausse des frais d'inscription des étudiants extracommunautaires ; harmoniser l'accès au repas à un euro.
« Améliorer les conditions de vie des étudiant·es. Revaloriser et refonder le système des bourses étudiantes pour les jeunes rattachés fiscalement à leur famille. »
Comprend : créer une banque des stages et des alternances ; rémunérer tous les stages et les alternants de plus de deux ans au SMIC ; faciliter la reprise d'études.
« Créer une banque des stages et des alternances. Rémunérer les stages quelle que soit la durée et les alternants de plus de deux ans au niveau du Smic. »
Avec un volet formation renforcé.
« Accroître le nombre de services civiques volontaires pour des missions d’intérêt général (environnementales, solidaires, humanitaires...) en renforçant le volet formation des jeunes et en revalorisant l’indemnité. »
Avec un budget de formation des enseignants.
« Veiller à l’application de l’Éducation à la Vie Affective et Relationnelle (EVAR) dans toutes les écoles élémentaires et de l’Éducation à la Vie Affective Relationnelle et Sexuelle (EVARS) dans tous les établissements scolaires du second degré en allouant un budget spécifique à la formation et l’accompagnement de tout·es les enseignant·es. »
Comprend : financer la recherche sur l'endométriose et les maladies des femmes ; intégrer l'analyse des biais de genre dans les projets de recherche subventionnés ; parité dans les directions de laboratoires et les HDR.
« Féminiser la recherche scientifique. S’attaquer aux stéréotypes qui font de la recherche un univers masculin. »
Contre les stéréotypes dans les espaces et l'orientation.
« Combattre les stéréotypes de genre à l’école que ce soit dans l’organisation des espaces ou dans l’orientation. »
Avec protocoles de signalement et soutien psychologique.
« Combattre le harcèlement et les violences LGBTQIAphobes à l’école en incluant des référent·es formé·es dans chaque établissement, des protocoles de signalement et de protection efficaces et un soutien psychologique pour les jeunes victimes. »
Comprend : une classe accessible aux enfants handicapés dans chaque école d'ici 2032 ; former et titulariser les 144 000 AESH ; parcours adaptés pour les élèves sourds et malentendants.
« Assurer le droit inconditionnel à la scolarité de tous les enfants avec les moyens humains, matériels, pédagogiques et organisationnels nécessaires notamment pour ce qui concerne les enfants en bas âge. »
Comprend : mieux enseigner l'histoire coloniale et du racisme ; audit sur le départ des élèves juifs de l'école publique.
« Renforcer les programmes scolaires pour mieux intégrer l’histoire coloniale, l’histoire du racisme, de l’antisémitisme, de l’islamophobie et des luttes de libérations qui ont fait avancer l’égalité. »
Comprend : programmes de préparation aux concours en quartiers populaires ; goûters et petits-déjeuners pris en charge dans les écoles des QPV ; soutien scolaire gratuit et Pass'Sport majoré pour les familles monoparentales ; sections internationales et artistiques attractives dans les écoles des quartiers.
« Plafonner la taille des classes en école primaire à 12 élèves dans les zones d’éducation prioritaire. »
Comprend : empêcher les fermetures de classes en aidant l'installation des familles ; moins de 30 minutes de trajet vers l'école et le collège.
« Empêcher les fermetures de classes en soutenant l’installation des familles dans les villages isolés par un soutien à l’accès au foncier et au rachat de logements à bas coût. »
Y compris l'héritage colonial.
« Adapter les programmes d’enseignement. Favoriser l’enseignement des langues régionales. »
Comprend : registre public des financements privés de la recherche ; interdire les clauses entravant l'indépendance de la recherche.
« Créer un registre de la participation des entreprises privées aux projets de recherche scientifique dans l’enseignement supérieur et de recherche. »
Toutes les mesures concrètes que le programme formule sur ce thème, dans l'ordre où il les énonce, chacune citée mot pour mot. Les mesures marquées « IA » ont été extraites automatiquement et attendent leur relecture ; « Vérifié » signale une relecture humaine. Le nombre de mesures dépend de la longueur et de la précision du document source, pas de la qualité du programme.
